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拾级沉淀 跬步致远!曹妃甸第九农场中心校校长赵胜光在2023年暑期教育干部培训会上经验发言

来源:农业人才网 时间:2023-08-27  09:51:14 作者:农业人才网 浏览量:

编者按
  在8月25日曹妃甸2023年暑期教育干部培训会上,赵胜光、张金栋、孟凡强、曹爱斌四位校(园)长先后作为全区教育干部代表进行了交流发言,受到了与会人员的充分肯定。今天,我们一起来欣赏曹妃甸第九农场中心校党支部书记、校长赵胜光同志的发言,希望全区广大干部教师学习借鉴,共同为建设曹妃甸教育强区、办好人民满意的教育贡献自己的力量。

拾级沉淀,跬步致远

  我做了12年校长,每年8月的开学前校长培训,都能让我深受启发,汲取力量并指引我一路前行。此刻,我的心情和所有学员一样。感谢,感谢教育体育局始终把基层校长的专业成长和个人发展牵挂于心,并且竭尽全力为我们搭建平台;感恩,感恩给予我们一个重新认识自己、定位自己、规划自己的培训平台;感动,感动于教研训中心、专家们精心的安排,这样精心安排的课程,必将助力全体校长再次生长拔节。

  今天要坐在这发言心里着实有点忐忑,忐忑我资历尚浅不敢妄言,就只当是与大家分享一下我校长工作的心路历程。我分享的题目是《拾级沉淀,跬步致远》。

  一、从改变自己开始,做一名爱读书的校长

  记得李希贵校长曾说过,一般的管理者都在用绝大部分时间研究如何管理别人,而智慧的领导者往往会拿出相当的精力谋划管理自我。只有改变自己,才能改变别人,只有领导改变,一个组织才可能改变。我感觉自己离智慧的领导者差得很远,但我对李校长的话深信不疑,我也想改变自己。

  在九场,学生家长大多种植大棚,没有时间精力管孩子,“家庭教育”对他们来说是个新名词,学校里没有资源,请人讲课又有很多局限性,于是我自费报名参加了家庭教育培训,让我对家庭教育有了初步了解,之后又买了一些书,疫情过后我们开始分年级对家长进行尝试辅导。

  读书方能明智,书卷气是一个人最好的气质,书香气是一个校园最好的氛围,孙局长经常勉励我们大家也多读书以提升自己,我从最开始每天两三页,十几页,到现在每天三五十页,每天会静心读一会儿书,真学到了不少东西。不仅自己读,我还组织师生读书活动,假期里面只要与学校领导们碰头我都会与大家分享。今年暑假我读了5本关于教育的书,我已确信,读书方能深研教育规律,缩短认识与实践的距离,读书可以让我看得更远。

  作为教育工作者,我们都知道,教育是慢功夫,它更像是马拉松,要跑得轻松,跑得持久,才能到达终点。为此,我们九场学校领导集体一直在实践中寻找实现理想教育的路径,努力让学生在这所学校感到学习快乐,让老师在这所学校感到工作幸福,让家长为他们的孩子感到放心。

  二、从改变教学抓起,做一名懂教育的校长

  我深知教学质量是一所学校的生命线,一所学校声誉的好坏取决于其教育教学质量,教学质量也是我们教师的本职所系。大家知道,九场小学作为距离城区最远的几所学校之一,教师流动性特别大,工作经验丰富的老教师留不下来,青年教师占比大,如何提升新教师的教育教学能力是我们一直思考的问题。

  为加大青年教师、新入职教师的培养力度,我们建立了读书成长制度,定期开展教师读书活动;增加教师外出培训学习的机会。扎实推进青蓝工程,发挥“传帮带”的作用,提升年轻教师的业务素养。

  我和副校长、教学主任带领全体教师开展了丰富多彩的教研活动。我们坚持每周至少听3名教师的常态课,并及时进行点评。我带领中层领导不定期地走进老师们的课堂,听“推门课”,掌握课堂教学及组织教学的现状,发现问题及时地指导,使青年教师少走弯路。分层次开展教研活动。第一层次为小组教研,每周教师在教研组内开展“听我一节优质课”活动,组内每位教师都要展示一节优质课,本组教师互相听课、评课,选出好课推荐给学校。第二层次为学校教研,每个教研组推荐出来的教师为全校教师做展示课,全校教师听课、评课,再选出更优秀的教师参加第三个层次的教研,那就是区域教研,我们曾经和实验学校、二小、柳赞、一场等兄弟学校开展了同课异构等区域教研活动,通过活动使我校教师得到了锻炼、开阔了眼界、提升了业务素养。每次教研活动都落到实处,起到实效,从不流于形式。在老师们的共同努力下,学生素养和学习质量得以提升,受到社会和家长的好评。

  三、从改变环境抓起,做一名有教育情怀的校长

  校园文化是学校的无形品牌,是校园内“精气神”的体现。校园文化能够处处影响到师生的行为,赋予学校灵动的生命力和独有的品性。环境育人,优美的校园环境可以提升广大师生的幸福感,我们借履职评价的东风着手打造美丽校园。

  “一方水土养一方人”。根据九场地方特色,创造提炼出适合学校的校园文化,做好文化的传承和创新,让校园文化成为师生的一种精神期待,成为一种持续的教育力量。形成场小和美文化、新小和雅文化、王小红色文化教育氛围,让学生进一步了解家乡文化底蕴,培养学生对家乡的深厚感情,引导学生“知家乡、爱家乡”。

  不仅如此,我们还积极改善九场小学办学条件。建设高标准图书阅览室,让师生随时可以借阅图书;建设创客教室,让农村的孩子也学起了机器人;重建了美术教室、劳动教室、微机教室;以美育人、劳动育人;建设幼儿园快乐城堡,让农村的幼儿感受更多的户外快乐体验。校园环境的巨大改变很大程度助力了孩子们的健康发展,让他们更喜欢上学。

  躬身践行,始终如一,在细节中成长,在成长中完善,为了孩子们的成长,我唯有倍加努力,才不负所托!教育本身就具有无限创造性,因此循着建设学生快乐的校园、以实际行动重新定义学校的目标,我们会乐在其中,并会一直前行!

  为期两天的学习是短暂的,我们没有理由不沉下心来,珍惜这次学习良机,静心学习,潜心思考,用心领悟,在领导、专家的细心点拨和同伴携手中,去担当、思考、领悟和蜕变!

END



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