百年历程中，党史记录着无数可歌可泣的感人故事。党史是烛照未来、明辨方向的指针，用好这一资源，就要从“娃娃”抓起，通过讲英雄故事、放红色电影、唱革命红歌等方式向孩子传递正能量，培养学习党史的优良习惯，让信仰的种子在心田发芽成长，跟随党的脚步逐渐成长。在“党史学习教育”环节中，团队成员为小朋友绘声绘色地讲述了“海娃送鸡毛信”等红色故事，以此来让小朋友们学习中国共产党的伟大成就，培塑小朋友们的爱国主义精神，赓续党史精神，激活小朋友们争做社会主义合格的接班人的时代伟力。
图为团队成员为同学们讲解党史故事
如何将推普活动与幼儿园教育相结合？如何针对性地向幼儿推广普通话？团队成员将这些问题在出发前充分讨论，最终，基于幼儿园环境和阳朔镇方言情况，在“推广普通话”环节中，团队成员带领小朋友开展了“你来描述我来猜”的小游戏，并教导手势舞《勇气大爆发》。在游戏中，团队成员带领小朋友互动和思考，除此之外，团队成员还纠正并指导了小朋友普通话发音和表达不通顺的部分，并给他们教授新的知识，拓宽小朋友们对语言认知的阳光大道，深切感受普通话的魅力。
图为幼儿园小朋友积极参与推普游戏
为了全面深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导小朋友树立科学语言观，促进推广普通话在全社会的普及进程，应在学校以及家庭营造良好的语言环境，加强家校语言文字规范意识和推普参与意识，团队成员针对普通话使用情况与幼儿园老师进行了交流座谈。在交流座谈会中，团队成员向幼儿园老师们介绍了本次活动的目的及意义，即不仅要推广普通话，而且要深入了解阳朔历史文化，挖掘文化资源，建设更美阳朔。同时，团队也提出了对未来的展望，希望以后与该幼儿园加强合作，打破推普鸿沟，共建推普桥梁，让孩子们学好普通话。座谈会结束后，团队成员对该幼儿园推广普通话的具体实施工作提出建议：第一，家校共建推普桥梁。通过家长向学生进行普通话推广，家长使用普通话给孩子阅读，潜移默化地带动孩子去使用普通话；第二，学校积极开展普通话推广活动，如：讲红色故事比赛、经典朗诵等，给孩子提供学习、练习普通话的机会。
图为团队指导老师与幼儿园老师合影
随后，团队成员通过问卷的形式对当地群众的普通话使用情况进行调查研究。通过调查，团队成员了解到阳朔地方方言对幼儿和居民普通话口音存有影响，同时，学生只在学校使用普通话，回家后用方言交流等。认识到推广普通话的必要性和艰巨性，我校语委决定今后继续开展深入的服务地方的推普活动。
图为团队成员进行调查研究
此次“三下乡”社会实践活动，团队成员通过身体力行，让阳朔镇第二幼儿园的小朋友了解红色文化，领略普通话的独特魅力。同时也让团队成员增强服务新时代建设的责任感、使命感，为团队成员上好与实践相结合的“大思政课”。在将来的学习生活中，校语委将继续组织开展形式多样的社会实践活动，多层次、多方位提高国家通用语言的推广力度，推动广大青年学生参加乡村推普工作的志愿服务，在社会实践中受教育、长才干、做贡献。
图为校语委师生与幼儿园师生合影
图为实践团队成员在阳朔镇第二幼儿园合影
素材来源：桂林学院校语委志愿服务团队
