1️⃣我认为，新时代的教师既应是“小先生”，也应是“大先生” ，二者并非对立，而是相辅相成的关系。https://www.nyrcw.cchttps://www.nyrcw.cchttps://www.nyrcw.cchttps://www.nyrcw.cc\n2️⃣陶行知先生提出“小先生制”，倡导“即知即传人”。教师作为“小先生”，有着独特的价值。https://www.nyrcw.cchttps://www.nyrcw.cchttps://www.nyrcw.cchttps://www.nyrcw.cc\n✅在知识传播上，“小先生”意味着教师要以平等的姿态对待学生。放下传统的权威架子，走入学生中间，倾听他们的想法。例如在课堂讨论中，和学生一起探讨学术问题，不预设标准答案，鼓励学生发表独特见解，激发他们的创新思维。✅在教学方法上，像“小先生”一样去思考如何将复杂的知识简单化、趣味化。比如利用生活中的常见事例解释抽象的科学原理，让学生轻松理解知识，增强学习的积极性和主动性。https://www.nyrcw.cchttps://www.nyrcw.cchttps://www.nyrcw.cchttps://www.nyrcw.cc\n3️⃣而“大先生”对教师提出了更高层次的要求。https://www.nyrcw.cchttps://www.nyrcw.cchttps://www.nyrcw.cchttps://www.nyrcw.cc\n✅从思想引领角度，“大先生”要具备深厚的家国情怀和高尚的道德情操，以自身为榜样，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。如在思政课堂上，结合历史故事和时代热点，激发学生的爱国热情和社会责任感。https://www.nyrcw.cchttps://www.nyrcw.cchttps://www.nyrcw.cchttps://www.nyrcw.cc\n✅从教育格局来看，“大先生”要有大视野，关注教育的宏观发展，不局限于书本知识，注重培养学生适应未来社会的综合素养，引导学生全面发展。https://www.nyrcw.cchttps://www.nyrcw.cchttps://www.nyrcw.cchttps://www.nyrcw.cc\n4️⃣在实际教学中，教师应根据不同的教学场景和教育目标灵活切换角色。在日常的知识传授和互动交流中，做学生亲切的“小先生”；在塑造学生品格、规划学生长远发展时，担当起“大先生”的责任。只有将二者有机结合，才能真正成为一名符合新时代需求的优秀教师，为学生成长和教育事业发展贡献力量。#结构化面试 #结构化 #教师招聘面试结构化 #结构化搭子
